張玄哭笑不得地看著陳清月：
“你大半夜翻窗進(jìn)來，就為了說這個(gè)？”
陳清月已經(jīng)自顧自地?cái)[好了棋盤，墨玉棋子在燈光下泛著溫潤(rùn)的光澤。
她抬頭看了張玄一眼：“下棋。”
“等等，”張玄突然想起什么，“你說老師明天會(huì)出奧數(shù)題？你怎么知道的？”
“我媽是校長(zhǎng)。”陳清月說得理所當(dāng)然，
“所有老師的教學(xué)計(jì)劃都要報(bào)備。”
張玄這才恍然大悟。
難怪她能提前知道這么多事情，原來是有“內(nèi)線消息”。
“所以，”陳清月落下一枚白子，“讓趙真真去學(xué)奧數(shù)。”
張玄無奈地?fù)u搖頭：“她不會(huì)同意的。”
“很簡(jiǎn)單。”陳清月頭也不抬。
“你故意在奧數(shù)課上出錯(cuò)，她就會(huì)想證明自己比你強(qiáng)。”
張玄瞪大眼睛。
這丫頭平時(shí)話不多，算計(jì)起人來倒是一套一套的！
“該你了。”陳清月提醒道。
……
棋局下完后。
張玄搖搖頭，投子認(rèn)輸。
他自認(rèn)進(jìn)步飛快。
但這個(gè)陳清月進(jìn)步的速度也不慢。
之前張玄每一把輸好幾目，到現(xiàn)在只輸三目以內(nèi)。
清晨的陽光透過教室的窗戶灑進(jìn)來，張玄坐在座位上，看著李老師抱著一摞試卷走進(jìn)教室。
果然如陳清月所說，今天的數(shù)學(xué)課要考奧數(shù)題。
“同學(xué)們，今天我們做個(gè)小小的能力測(cè)試。”
李老師推了推眼鏡，鏡片反射出一道銳利的光，
“這是三年級(jí)奧數(shù)班的入學(xué)試題，大家試試看能做多少。”
教室里頓時(shí)響起一片哀嚎。
一年級(jí)的小豆丁們看著發(fā)下來的試卷，一個(gè)個(gè)愁眉苦臉。
張玄接過試卷掃了一眼，第一題就是經(jīng)典的“雞兔同籠”問題。
【叮！觸發(fā)圣地修行任務(wù)】
【符箓?cè)腴T課程開始】
【任務(wù)：掌握基礎(chǔ)符箓技巧，震驚長(zhǎng)老】
【獎(jiǎng)勵(lì)：基礎(chǔ)符箓法】
張玄嘴角抽了抽。
系統(tǒng)這是把奧數(shù)題當(dāng)成符箓課了？
他抬頭看了眼講臺(tái)上的李老師。
在系統(tǒng)眼里，這位嚴(yán)肅的女教師居然成了“圣地長(zhǎng)老”？
“陳清月，”張玄在心里默默道，“看來我想隱藏都不能隱藏了啊。”
他拿起鉛筆，決定把每道奧數(shù)題都當(dāng)成符箓來解。
在系統(tǒng)加持下，那些數(shù)字和符號(hào)在他眼中變成了靈力的流動(dòng)軌跡，
解題過程就像繪制符箓一樣自然。
第一題：
【雞兔同籠，共有頭35個(gè)，腳94只，問雞兔各多少？】
張玄只是略微思考。
然后在旁邊寫下解題步驟：
設(shè)雞為x，兔為y
x+ y= 35
2x+ 4y= 94
解得：x=23，y=12
【初級(jí)符箓繪制成功】
【靈力運(yùn)轉(zhuǎn)效率+5%】
張玄眼前一亮。
原來在系統(tǒng)判定中，正確的解題步驟就相當(dāng)于成功繪制符箓！
他立刻興致勃勃地開始解第二題。
第二題是道找規(guī)律題：
【1，1，2，3，5，8，13，（）】
張玄一眼就看出這是斐波那契數(shù)列，填上“21”后，系統(tǒng)再次提示：
【初級(jí)符箓領(lǐng)悟】
【靈力控制精度提升】
隨著一道道題目被解開，張玄體內(nèi)的靈力竟然真的在增長(zhǎng)！
當(dāng)他做到最后一道“九宮格填數(shù)”題時(shí)，
體內(nèi)的七星陣和九宮陣同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)，在丹田處形成一個(gè)完美的循環(huán)。
【九宮格填數(shù)完成】
【九宮陣解析度達(dá)到50%】
【獎(jiǎng)勵(lì)：基礎(chǔ)符箓法（已解鎖）】
張玄長(zhǎng)舒一口氣，放下鉛筆。
抬頭一看，發(fā)現(xiàn)李老師不知何時(shí)已經(jīng)站在他身邊，正滿臉震驚地看著他的試卷。
“張玄同學(xué)......”李老師的聲音有些顫抖，
“你以前學(xué)過奧數(shù)？”
這些題目說不上難。
但是這個(gè)班級(jí)可是一年級(jí)啊！
毫不夸張地說，這些題目拿到外面普通小學(xué)六年級(jí)，可能都有很多人答不出來！
全班同學(xué)齊刷刷地轉(zhuǎn)過頭來，連正在咬鉛筆頭的趙真真都瞪大了眼睛。
“呃，看過一點(diǎn)。”張玄含糊地回答。
“一點(diǎn)？”李老師拿起他的試卷，
“全對(duì)！最后這道題連我們重點(diǎn)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生都很少能做對(duì)！”
趙真真立刻舉手：“老師！我也要做奧數(shù)題！”
李老師看了看趙真真幾乎空白的試卷，又看了看張玄的滿分卷，突然露出一個(gè)意味深長(zhǎng)的笑容：
“看來我們班要出兩個(gè)數(shù)學(xué)小天才了。”
下課鈴響起，李老師前腳剛走，趙真真就撲到張玄桌前：
“張玄！你怎么突然這么厲害？快教我！”
李老師抱著試卷走進(jìn)教師辦公室，手指微微發(fā)顫。
她將張玄的試卷輕輕放在桌上，深吸了一口氣，仿佛需要確認(rèn)自己不是在做夢(mèng)。
“老李，怎么了？臉色這么難看？”
隔壁桌的王老師探過頭來，目光落在試卷上，
“喲，這不是三年級(jí)奧數(shù)班的測(cè)試卷嗎？怎么拿到一年級(jí)去了？”
“校長(zhǎng)特批的。”李老師推了推眼鏡，聲音有些飄，
“說是要篩選有天賦的孩子。”
“哈！”王老師笑了，“一年級(jí)的小豆丁能做這種題？這不是為難人嘛！”
李老師沒有回答，只是緩緩翻開張玄的試卷。
辦公室的嘈雜聲戛然而止。
王老師的笑容凝固在臉上，她猛地站起身，椅子在地板上刮出刺耳的聲響：
“全對(duì)？！”
這一聲驚呼引來了其他老師的注意。
數(shù)學(xué)組的幾位老師紛紛圍了過來，盯著那張滿分的奧數(shù)試卷，
臉上寫滿了不可思議。
“這......”年輕的林老師扶了扶眼鏡，“會(huì)不會(huì)是作弊了？”
“不可能。”李老師搖頭，
“我全程盯著，而且這道九宮格填數(shù)題是我們數(shù)學(xué)組原創(chuàng)的，網(wǎng)上根本搜不到答案。”
辦公室陷入短暫的沉默。
“等等，”王老師突然想起什么，“這孩子叫什么名字？”
“張玄。”
“張玄？”
王老師猛地拍了下桌子，
“是不是上周在少年圍棋賽上奪冠的那個(gè)一年級(jí)學(xué)生？陳會(huì)長(zhǎng)特批他跳組比賽的那個(gè)？”
李老師一愣：“你也知道？”
“我老公是圍棋協(xié)會(huì)的！”
王老師激動(dòng)地說，
“這孩子現(xiàn)在在圍棋圈都傳瘋了！六歲就能贏十四五歲的少年組選手，
據(jù)說陳會(huì)長(zhǎng)的女兒，就是那個(gè)天才少女陳清月，都對(duì)他另眼相看！”
辦公室里的議論聲更大了。
“安靜！安靜！”